“A proposição deste encontro de discutir a formação e a prática docente nos dias atuais, busca analisar seus principais desafios e impactos na sociedade, com o esforço de pensar novas práticas que se tratam, pois, de acumular um substrato intelectual, mas sobretudo de nos repensar provando-se algo substantivo que de fato contribua para ampliação renovada do conhecimento e do nosso papel como educadores e formadores de educadores.” (Representante da diretoria)
“O Fórum de Licenciatura da UFRB é uma instância de caráter propositivo e construtivo (...) para elaboração de práticas institucionais de formação de professores tendo como missão o acompanhamento dos cursos de formação de docentes desta Universidade.” (Clarivaldo S. Sousa)
“É importante reconhecer que foi o protagonismo do CFP que provocou a institucionalização deste espaço na UFRB (...). Ressalte-se que em tempos onde a Formação de Professores tem sido assumida como umas das políticas prioritárias do Ministério da Educação, devido ao chamado apagão de professores no pais, pois, muitos dos egressos do Ensino Médio não tem como primeira opção os cursos de licenciatura. A UFRB tem assumido sua função social oferecendo diversos cursos de licenciatura(...) isso nos coloca diante da relevância deste espaço de interlocução para que a partir dele as políticas desta formação sejam construídas, discutidas e debatidas.” (Suzana Pimentel)
“O PIBID (Programa de Iniciação da Docência) vem buscar a valorização da Escola como campo para construção de conhecimentos na tentativa da articulação de teoria e prática na formação inicial de professores. Para isso, precisa-se estabelecer um diálogo com essa realidade, por meio de diálogo com os professores. É essa aproximação com essa realidade, que faz com que coloquemos o professor como elemento importante dentro do processo de formação do licenciando como também fervoriza.” (Leandro Diniz)
“Este evento de Licenciaturas nos dá a oportunidade de conhecer os trabalhos dos outros campos de conhecimento. Porque depois que saímos pelos portões da Universidade temos um grande problema com a interdisciplinaridade na Escola. Este evento transforma esta realidade! Embora nossa instituição seja multicampi, a partir deste evento, essa interdisciplinaridade que será discutida é a mais salutar e a mais relevante de tudo!” (Aluno do CAHL)
“A Educação no Brasil não é valorizada da forma que deveria, e isso é uma mazela cultural, porque se a educação fosse mais importante culturalmente a população já estaria na rua a mais tempo exigindo melhoras na educação. E essa questão cultural está na discussão da reestruturação das Licenciaturas: professores tem que se verem como educadores e formadores da juventude deste pais. E formar a juventude não se faz só com conteúdos, se faz com interação, com compreensão de que as pessoas precisam se empolgar, se motivar para poder aprender.
Portanto, aprendizagem, tem uma questão afetiva fundamental, que não se dá com o distanciamento dos conteúdos que põem uma parede entre o estudante e o professor.
Este Fórum, junto com o PIBID é um momento de avanço, e avanço no sentido de mostrar a importância dos nossos futuros professores, é um momento de construção de uma institucionalidade de algo que precisa ser uma mudança cultural; porque educação é muito importante, educação passa por pessoas, por afetividades, por identidades e por diferenças, e se a gente não entender isso, nós não vamos fazer o Brasil dar o salto que precisa.” (Nídia Majerowicz)
